2013年教師組互動教材得獎作品共12件

國小組遊戲設計   國小組動畫設計   國中組遊戲設計   國中組動畫設計   教師組互動教材

編號作品詳細資料獎項
238
下載


下載教案

復興國小   教師   許雅玲   賴國安劉秀英

糖梅仙子玩節奏   2013/5/29 下午 04:58:36

先敘說豆芽菜的故事—認識四分音符、八分音符、二分音符、全音音符、四分休止符。接著以糖梅仙子的旋律來體驗節拍強弱及節奏。最後接續scratch遊戲來熟悉節奏,真正進行比賽時,哪一隊以最少時間內玩成遊戲,就是最佳音感家。

金獎
272
下載


下載教案

海星國小   教師   賴國安  

花仙子-無尾鳳蝶的一生   2013/5/29 下午 11:59:34

在自然與生活科技的單元中,昆蟲一直是學生最有興趣的單元,男生喜歡養甲蟲,女生則是害怕看見毛毛蟲。透過實際的飼養昆蟲,是了解昆蟲一生與習性最棒的方法。但是,有些家庭並不允許飼養昆蟲,甚至有些昆蟲也不適合飼養,還有飼養昆蟲的責任心等,讓許多小朋友無法實際飼養昆蟲,只能看著課本上的照片將昆蟲的一生背下來。學生喜歡玩遊戲,也喜歡昆蟲。因此,嘗試結合遊戲與昆蟲的一生,製作互動式教材引發學生學習興趣。達到學生能自然說出蝴蝶的成長過程與先後次序,並在遊戲與觀賞動畫的過程中,引導學生認識蝴蝶的一生、食物與天敵。

金獎
29
下載


下載教案

新城國小   教師   李宜蓉  

花現春天   2013/5/15 上午 02:09:15

「“花”現春天」的作品,是配合康軒版二下生活課程「拜訪春天」的主題,並搭配在地的自然素材,所設計出的一段小動畫。主要是以花蓮春天明顯且常見的開花植物為主,並以小蜜蜂這個角色,依序將以下的花介紹出場,有:「櫻花、木棉花、苦楝樹、月桃花、流蘇花、柚花、杜鵑花、百合花、野薑花、梔子花、冇骨消、朱槿花、馬利筋及大葉溲疏花等」。最後,以大挑戰互動作為結尾,只要學生能辨識出哪些花是春天開的花,然後按一下滑鼠,就可以知道是答對或答錯了。

銀獎
180
下載


下載教案

稻香國小   教師   邱文盛  

省力大作戰   2013/5/27 下午 12:44:56

作品名稱:省力大作戰
作品說明:
簡單機械單元的第一個活動從日常生活中探討槓桿的應用,這是一個需要大量操作工具的單元,學生透過操作與觀察最後得出結論,原來施力臂比較長的工具會省力。
“省力大作戰”scratch教材有三階段、在引起動機後播放提問動畫,讓學生在操作中知道要觀察的重點,然後利用動畫解說引入新知識的學習,知道什麼是支點、抗力點、施力點,進而知道施力臂與抗力臂的關係,最後發現施力臂長可以省力,而最後一個小遊戲則是為了讓其分辨日常生活中的常用工具與精熟練習。
scratch教材的使用:
按綠旗開始提問→按A進入解說畫面→按B開始遊戲,或再玩一次。

銀獎
240
下載


下載教案

復興國小   教師   許雅玲   賴國安

如何當一位『玩具保母』   2013/5/29 下午 10:12:08

『玩具是需要整理』的概念,讓孩子們思考一位好的玩具保母是要怎麼做。孩子們的答案全都是收拾好、擺放整齊,尤其是亂了的時候一定要去整理好,所以設計整理玩具遊戲來建立一年級小朋友『物歸原位』的概念,再進一步可以分類收拾,希望達到寓教於樂之效果!

銀獎
28
下載


下載教案

新城國小   教師   李宜蓉  

種子的旅行   2013/5/26 下午 05:17:06

「種子的旅行」動畫作品,是配合翰林版二下生活課程第二單元「奇妙的種子」主題,並搭配在日常生活中常見的五種植物,來向小朋友介紹這五種植物的種子是利用什麼方式傳播出去的。
作品中的蓮子、木瓜、兔兒菜、鬼針草和鳳仙花的種子各自藉由不同的方式散播到各地去,有的是藉由水力傳播,如:蓮子;有的是靠動物咬食來傳播,如:木瓜;有的則是隨風傳播,如:兔兒菜;也有的是藉由果實成熟時裂開來的彈力,將種子射出去,如:鳳仙花;還有的是藉助黏附在動物身上來傳播種子的,如:鬼針草。種子很聰明,每種方式都各有其特點,從中引導學生藉由觀察這些種子的外型,進而來判斷它們傳播的方式,搭配此動畫可增加學生學習的樂趣。

銅獎
173
下載


下載教案

萬榮國小   教師   楊正雄  

資訊融入本土語言太魯閣族語教學   2013/5/26 下午 08:07:57

一、教學對象:國小中低年級
二、教學時間:120分鐘(三節課)
三、適用領域:本國語文—本土語言原住民太魯閣族語
四、教學目標:
1、能透過五種感官,對臉部各器官名稱有更深入之認識。
2、能將五種器官所感受之動態表情,表現在臉部動作上。
3、能透過變臉圖像之相關聯想,發揮想像力及創思力。
4、能為臉譜畫上適當之表情顏色。
5、能說出臉部各器官名稱並正確指示。
6、能激發學生的邏輯思考,讓學習變得有趣。
五、應用資訊相關資源
1、電腦連接網際網路。
2、硬體資源:電腦教室、單槍、筆記型電腦、布幕。
3、使用scratch程式內建素材及創用CC授權素材。

銅獎
195
下載


下載教案

中正國小   教師   王碩鴻   林志豪

形形色色的昆蟲─認識昆蟲   2013/5/27 下午 03:15:20

生活中的小事物往往隱藏著大道理。因此觀察能力的培養,不僅對自然科學的學習成效有所幫助,更是發展研究能力與解決問題能力的起點。蜘蛛會不會被自己的絲黏住?蜜蜂怎麼告訴同伴花蜜在哪裡?這些很常見的現象其實蘊藏許多值得探究的科學知識。透過適度的問題引導以及scratch互動教材,能夠引起孩子與生俱來的好奇心,讓他們體驗科學學習的樂趣。學習目標為一 學生能夠分辨某個生物是否為昆蟲。二 能認識昆蟲的生活習性。藉由scratch 呈現昆蟲特色與問題引導學習。

銅獎
224
下載


下載教案

西富國小   教師   楊威  

花蓮-地圖上的家鄉   2013/5/29 下午 12:02:58

利用花蓮行政區域圖和SCRATCH軟體製作教材,引導學生了解家鄉在台灣的哪個位置及鄰近的縣市,讓學生在遊戲中輕鬆的認識花蓮縣13個鄉鎮的相關位置。以實地操作來深化學習效果改善傳統掛圖教學的枯燥。

銅獎
269
下載


下載教案

觀音國小   教師   梁祺佳   王文倩 方豔霞

A Scary Monster   2013/5/29 下午 10:52:04

本作品為自編教材融合數字、顏色和五官主題做統整學習的英文電子繪本,可隨意搭配康軒版New Wow 3Unit5 Hide and Seek、New Wow 4 I Want Three Orange Pencils、New Wow5 Whose Nose Is It?何嘉仁版2 Unit 5 What color is it?適合三四五年級使用,課程內容作為補充教材,本課程以電子書呈現,讓孩子可在課餘自行閱讀,反覆聽讀提供學生自我學習機會。

銅獎
225
下載


下載教案

忠孝國小   教師   程立   何欣玫

10的合成分解   2013/5/29 下午 11:56:56

這是一個低年級數學領域的教學設計,主要是針對低年級小朋友對10的合數不熟所加強的練習,希望透過遊戲式的操作,能精熟小朋友的10的合數,打好算數學的基礎。首先,是先演示1+9,2+8,3+7,4+6,5+5,6+4,7+3,8+2,9+1的合數是10,緊接著是分解10成為1+9,2+8,3+7,4+6,5+5,6+4,7+3,8+2,9+1,通過這樣10的合成分解以達成小朋友對10的合數快速計算,猶如背九九乘法一般達到計算的熟練度。

佳作
273
下載


下載教案

北埔國小   教師   謝美慧  

認識台灣原住民   2013/5/29 下午 11:54:46

1.認識簡報軟體powerpoint基本操作介面
2.認識簡報軟體powerpoint的製作與播放
3.了解網路資料搜尋集資料引用規範
4.製作認識台灣原住民簡報作品
5.分享認識台灣原住民簡報作品

佳作

【第一頁】【上一頁】【下一頁】【最後一頁】  第 1 頁 / 共 1